Прорив в навчанні !!!!
Складнощі з навчанням, непосидючість, невміння швидко читати, грамотно писати і правильно вважати, труднощі зі сприйняттям інформації, швидка стомлюваність і т.д.
Як часто ми лаємо дітей за непосидючість і неуважність в школі, дурні помилки, які призводять до незаслуженого зниження оцінки, небажання робити домашні завдання і ходити на уроки....
Є діти, яким так само легко даються всі предмети, часто до них успіхи приходять без жодних зусиль з їхнього боку. А що робити тим, кому не так пощастило? Як правило, рецепт вчителів простий: хто погано читає, повинен більше читати; той, хто погано пише, - більше писати; хто не може спокійно сидіти, потрібно навчитися. Нескінченні вправи в тому, що дуже важко робити, швидко призводять до зниження самооцінки і відсутності мотивації. Які фахівці можуть допомогти таким дітям?

Насправді ці проблеми можна вирішити. Мозок можна тренувати так само, як м'язи. Зміни наступають завдяки нейропластичності - природній і довічній здатності мозку у відповідь на досвід реорганізовувати свою роботу, створюючи нові внутрішні зв'язки.

Запрошуємо ваших дітей (7-14 років) на заняття за програмою "Успіх в навчанні", які будуть проходить 2 рази на тиждень. Тривалість програми - 12 тижнів (3 місяці). Вартість участі - 1000 грн в місяць. Кількість осіб в групі - 3.
Тривалість заняття - 1 година.

Програма мозочка стимуляції «Прорив в навчанні» ( «Learningbreakthrough»), яка входить в курс "Успіх у навчанні", розроблена доктором Френком Белгау, який присвятив більше 40 років вивченню питань шкільної успішності дітей і способів оптимізації можливостей роботи мозку учнів звичайних шкіл. Починаючи з 1960 року, NASA підтримувала дослідження впливу вестибулярної системи на зорове сприйняття, читання, ефективність навчання і загальну успішність. Результати дослідження показали, що залученість людини в виконання завдань, які активізують різні сенсорні системи, змушує її мозок утворювати нові мережі нейронних зв'язків для виконання завдання успішно.

Сьогодні ми знаємо, що мозочок, керуючий координацією рухів, також виконує функцію розподілу пізнавальної активності. Мозочок становить лише десяту частину обсягу мозку, але він концентрує в собі понад 50% всіх нервових клітин. Там розташовані понад 40 мільйонів нервових закінчень, що в 14 разів більше, ніж в центрі зору. Таку високу організацію мозочка не можна пояснити єдино завданнями управління положенням тіла і рухової координацією. Він виконує і інші життєво важливі функції - частково управляє пам'яттю, увагою і просторовим сприйняттям.

Таким чином, та частина мозку, яка відповідає за рухи, одночасно грає вирішальну роль в навчанні. Мозочок швидко переробляє будь-яку інформацію, що надходить з інших відділів мозку і задає темп роботи мозку в цілому.

В результаті тренувань на балансувальному обладнанні:

- розвивається навик балансування, відчуття рівноваги, приходить усвідомлення схеми власного тіла, підвищується концентрація уваги, розвивається загальна моторика;

- стабілізується психоемоційний стан, дитина знаходить хорошу фізичну форму, виправляється постава, помітно поліпшується координація рухів;

- заняття допомагають розвитку мовних навичок і математичних здібностей, як наслідок у дітей покращується успішність, пам'ять, навички соціальної адаптації

Дана програма рекомендується для дітей з труднощами в навчанні:

- дітей, невстигаючих з 1-2 предметів;

- дітей, успішних за рахунок шкоди здоров'ю (психосоматичні риси);

- для обдарованих дітей ( "подвійна винятковість").

Також запрошуємо дітей, які професійно займаються спортом, для поліпшення спортивних показників.

В програмі нашої роботи:
1 Блок: Зняття стресу і напруги.
2 Блок. Дихальні практики.
3 Блок. Робота на балансувальному обладнанні. Програма Френка Бельгау. 12 тижнів.
4 Блок. Терапевтичне малювання форм.
ЗАПИС ЗА ТЕЛЕФОНОМ 688 - Показать номер - Юлія Будяк

Было найдено: 23.04.2018